Tempus und Temporalität

Empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit

2022, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, Band 4, 280 pages, paperback, 36,90 €, ISBN 978-3-8309-4504-8

With contributions by
Tabea Becker, Heike Behrens, Anja Binanzer, Monika Dannerer, Johanna Deppe, Laura Drepper, Hagen Hirschmann, Christiane Hochstadt, Miriam Langlotz, Birgit Mesch, Jan-Gerhard Onken, Tina Otten, Corinna Peschel, Marina Schramm, Benjamin Uhl

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Zeit stellt – wie der Raum – eine universelle Dimension menschlicher Existenz dar und damit auch eine zentrale Basiskategorie menschlicher Kognition. Beide – Raum und Zeit – bestimmen unser Denken, unsere Vorstellungen und unsere Wahrnehmung vom und im Hier und Jetzt und damit auch unser Sprechen und unsere Sprache(n). Es ist daher kaum nachvollziehbar, wie wenig empirisch beforscht der Zugang zu und die Verwendung von temporalen Mitteln in der Deutschdidaktik bislang ist und wie undurchlässig tempusdidaktische Modellierungen im Hinblick auf innovative, impulsgebende Befunde aus der linguistischen Tempus- und Temporalitätsforschung sind. Der Band nimmt dies zum Anlass, auf modernen Theorien basierende empirische Ergebnisse zum Tempus- und Temporalitätserwerb vorzustellen, um somit einen Beitrag zur Implementierung einer linguistisch wie empirisch fundierten Tempusdidaktik für den Deutschunterricht zu leisten.