S. 330–333
Inklusive Sprachbildung durch Vorlesen von digitalen Bilderbüchern in Laut- und Gebärdensprachen
Kurzlink
: https://www.waxmann.com/artikelART106468
.doi: https://doi.org/10.31244/dds.2025.04.10
Abstract
Vorgestellt wird das im Projekt ReaDi entwickelte Online-Training zum sprachförderlichen Vorlesen mit digitalen Bilderbüchern in Laut- und Gebärdensprachen. Es wurde basierend auf bundesweiten Erhebungen konzipiert, evaluiert und kontinuierlich optimiert. ReaDi schließt damit eine Lücke in der inklusiven Sprachbildung für taube, schwerhörige und hörende Kinder.
Schlagworte
Sprachbildung, Dialogisches Lesen, Mehrsprachigkeit, Inklusion “Reading Digital” (ReaDi)
APA-Zitation
Müller, C., Avemarie, L., Eisinger, N., Aghaei, M., Marks, S. & Becker C. (2025). „Reading Digital“ (ReaDi): Inklusive Sprachbildung durch Vorlesen von digitalen Bilderbüchern in Laut- und Gebärdensprachen. DDS – Die Deutsche Schule, 117(4), 330-333. https://doi.org/10.31244/dds.2025.04.10
