S. 209–222
Fluchtmigration und kommunale Schulsysteme
Kurzlink : https://www.waxmann.com/artikelART102185
Abstract
Die Ermöglichung der Bildungsteilhabe im Fall minderjähriger Geflüchteter wird von zwei institutionellen Faktoren beeinflusst: den migrationspolitischen und asylrechtlichen Rahmungen sowie der sozialen Selektivität eines Schulwesens, dessen niedrig qualifizierende Bildungsabschlüsse zu einer strukturellen Prekarisierung gesellschaftlicher Teilhabechancen beitragen. Der Beitrag rekonstruiert und diskutiert auf Basis empirischer Daten zu kommunalen Beschulungsstrategien die mehrebenenstrukturierten Mechanismen der Inklusion/Exklusion von sogenannten „Seiteneinsteigern“.
Schlagworte
Flucht, Migration, Bildungsteilhabe, Schulsystem, Inklusion/Exklusion
APA-Zitation
Emmerich, M., Hormel, U. & Jording J. (2017). Prekarisierte Teilhabe : Fluchtmigration und kommunale Schulsysteme. DDS – Die Deutsche Schule, 109(3), 209-222. https://www.waxmann.com/artikelART102185
