ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik: Ausgabe Service Learning in Medellín, Colombia: Navigating Challenges and Forging New Pathways for Sustainable Development

Dieser Artikel untersucht die Implementierung eines Service Learning-Programms an einer kolumbianischen Universität und hebt dessen Potenzial zur Forderung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Land hervor. Er beschreibt die Ursprunge der Initiative und beleuchtet die Herausforderungen, das Programm auszuweiten. Ausgehend von der Bedeutung von Service Learning für die Forderung von BNE wird erörtert, wie dieser pädagogische Ansatz drängende Probleme in Kolumbien, wie beispielsweise Ungleichheit, angehen kann. Der Artikel schließt mit einer detaillierten Analyse der Umsetzung des Programms an einer privaten Universität, wobei der Fokus auf den Erfolgen, den Hurden für eine breitere Anwendung und den möglichen Strategien zu deren Überwindung liegt.

Schlagworte
Service Learning, Kolumbien, Handlungskompetenz, lebensweltlich orientierte Pädagogik