DDS – Die Deutsche Schule: Ausgabe Demokratiepädagogik und Demokratiebildung: Option oder Hoffnung?

Der Diskussionsbeitrag entfaltet die aktuelle Entwicklung um Begriffe, Konzepte und die öffentliche sowie politische Diskussion in Hinblick auf Demokratiepädagogik und Demokratiebildung. Es bleibt festzuhalten, dass die Häufigkeit der Begriffsverwendung und das fast wellenförmige Auftauchen der Forderung nach „mehr Demokratiebildung“ sich keinesfalls in einer entsprechenden Stärkung der Konzeptentwicklung und der Förderung hierfür zugrunde zu legender Forschungen und Praxismodelle abbildet. Das gilt auch für die Akzeptanz guter Praxis sowohl in der Bildungspolitik als auch im Feld der pädagogischen Wissenschaften.

Schlagworte
Demokratische Bildung, Demokratiepädagogik, Best Practice, demokratische Schulentwicklung, Lehrer*innenbildung