S. 66–71
Kurzlink
: https://www.waxmann.com/artikelART106551
.doi: https://doi.org/10.31244/dds.2026.01.07
Abstract
Unter dem Begriff Querschnittsaufgaben werden bildungspolitisch besonders relevante Themen verstanden, die quer zur Fächerstruktur der Schule verankert werden müssten. Der Bericht zeigt anhand aktueller Entwicklungen, dass die Implementierung von Querschnittsaufgaben inzwischen einen wichtigen Aspekt von Lehrplanentwicklung darstellt, der je nach Bundesland aber recht unterschiedlich ausgestaltet wird.
Schlagworte
Gesellschaftlicher Wandel, Lehrplanentwicklung, Bildungsauftrag, Fächerkanon, Fächerübergreifender Unterricht
APA-Zitation
Bieber, G. & Hempel C. (2026). Querschnittsaufgaben in aktuellen Lehrplänen (revisited). DDS – Die Deutsche Schule, 118(1), 66-71. https://doi.org/10.31244/dds.2026.01.07
